Politica y Comunicacion

PROFESORES

Titular: Cecilia Carrizo

Adjunto: Pastor Montoya

Equipo de Cátedra: Mauricio Berger, Liliana Córdoba, Emanuel Farcy, Mario Pizzi, Valeria Sbuelz, Guido Nardi, Pablo Caccia, Ana Leal y Claudia Ayala


 

HORARIOS

Las clases se dictan de     18 a 22 hs en el aula    ECI 9.

Rogamos sean puntuales.

BIENVENIDOS!

Les damos un cordial saludo a todos nuestros estudiantes! Esperamos que sea de su agrado este nuevo portal de la Cátedra, que tiene como principal objetivo poder lograr una relación más dinámica e interactiva entre nosotros y ustedes. Esperemos que sepan utilizar todos los elementos e información publicados en la página con respeto y conciencia.

RECOMENDACIONES

Desde la Cátedra nos ha parecido esencial que los alumnos visiten todas y cada una de las secciones publicadas en esta página, ya que en todas encontrarán información importante para el desarrollo de la materia.

Especialmente, se sugiere al alumno que revise los enlaces al programa, evaluación y la bibliografía obligatoria



Por una Cátedra de Política y Comunicación "B

Tenemos registro de toda la información institucional pertinente que hace a la creación de la Cátedra B de Política y Comunicación; las actas de sesión del Consejo Consultivo de la ECI que hacen referencia a las distintas etapas de lucha que confluyeron hasta su efectiva creación con el estatuto de cátedra pedido de concurso.

Cómo resolvió el consejo de la ECI solicitar a Derecho la creación de la Cátedra B de Política y Comunicación, un 20 de junio de 2007 "..CON LA SOLICITUD DE PUNTOS PARA CARGOS DOCENTES EN ESA CÁTEDRA DE MANERA CONJUNTA CON LAS DEMÁS CÁTEDRAS LO HAN PEDIDO.." (sic) Pese a esta voluntad expresa, ya vimos que finalmente ni se habló de cargos en la sesión de Derecho sino que, lisa y llanamente se la propuso, creó e implementó como extensión de tareas para los docentes que así quisieran dictarla, desestimando este acuerdo original.


¿Por qué "Política y Comunicación" y no "Comunicación y Política"?

“Nos parece como si tuviéramos que penetrar los fenómenos: nuestra investigación sin embargo no se dirige a los fenómenos, sino, como pudiera decirse a las ‘posibildades’ de los fenómenos. Nos acordamos, quiere esto decir, del tipo de enunciado que hacemos sobre los fenómenos. (…) Nuestra investigación es por ello de índole gramatical”. (Investigaciones Filosóficas. L. Wittgenstein.)

Esta propuesta parte de reconocer el carácter constitutivo del lenguaje en la conformación de lo común y lo individual. En tanto pertenecientes a una asociación, heredamos una cultura, tradiciones, un sentido de la verdad y la justicia ; en tanto individuos, nuestro nacimiento inaugura la posibilidad de preservar, trasmitir, alterar, (re)crear lo que hemos heredado. Como custodios de la verdad y la justicia todos somos responsables de la forma en que lo hacemos o dejamos de hacerlo.



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